Discursos, prácticas e instituciones educativas / Pablo Ariel Scharagrodsky ; Ricardo Baquero ; Silvia Porro
Scharagrodsky,PabloAriel
Discursos, prácticas e instituciones educativas / Pablo Ariel
Scharagrodsky ; Ricardo Baquero ; Silvia Porro ; compilado por
SilviaPorro;PabloAriel Scharagrodsky ;RicardoBaquero. -1a ed
-CiudadAutónomadeBuenosAires :PrometeoLibros,2020.
260p. ;23x16cm.
ISBN978-987-8331-34-8
1.FormaciónDocente.2.EducaciónFormal.3.Educación
Superior. I.Porro, Silvia, comp. II.Baquero,Ricardo, comp.
III.Título.
CDD371.14
El presente libro indaga desde diferentes perspectivas teóricas y discursivas diversos temas y problemas considerados centrales en el campo educativo y pedagógico. Los objetivos y la excelente escusa de los trabajos que integran la compilación son analizar y problematizar en forma diacrónica y sincrónica los procesos educativos en diferentes niveles y dimensiones desnaturalizando saberes, discursos y prácticas que se producen, circulan, transmiten, pero también se resisten, negocian, se re-apropian y re-significan en el campo pedagógico.
La compilación nos muestra la diversidad de sentidos y significados en los escenarios educativos, las fugas de sentido de parte de los diferentes actores sociales, las contradicciones, ambigüedades, ambivalencias y paradojas del mundo pedagógico y escolar y la contingencia e incertidumbre inherente a los procesos sociales entre los que se incluyen los educativos. Todo ello nos permite pensar en los modos en que los formatos educativos y sus diferentes dispositivos han sido construidos, sus heterogéneos y contradictorios efectos y las diversas opciones que han sido silenciadas o excluidas. Pensar en esto último quizás nos habilite a construir opciones más justas, empáticas, plurales, hospitalarias, inclusivas y democráticas en el universo pedagógico. Imaginar otros mundos posibles en el campo educativo parece una buena lección de ‘asuntos’ no sólo en su faz pedagógica sino, sobre todo, en su faz política y ética.
Compiladores
Ricardo Baquero es Licenciado en Psicopedagogía (UCAECE) y posee un Diploma de Estudios Avanzados de la Facultad de Psicología de la Universidad Autónoma de Madrid. Es Profesor Titular Regular de la Universidad Nacional de Quilmes y de la Universidad de Buenos Aires. Ha sido Investigador Responsable de Proyectos PICT. Es docente de diversos posgrados y Maestrías de Universidades Nacionales y de la región y autor de numerosos libros y de diversos capítulos y artículos sobre psicología educacional y educación. Actualmente es Director del Programa de Investigación: Discursos, prácticas e instituciones educativas, de la UNQ.
Silvia Porro es Doctora en Ciencias Bioquímicas por la Universidad Nacional de La Plata. Es docente -investigadora en la UNQ. Ha sido Investigadora Responsable de Proyectos PICT. Es docente de diversos posgrados y Maestrías de Universidades Nacionales y de la región y autora de libros y de diversos capítulos y artículos sobre la didáctica de las ciencias, la educación científica con enfoque CTS, la Naturaleza de la Ciencia y la Tecnología y el desarrollo del pensamiento crítico, y los estudios de género en la ciencia. Ha sido Directora del Programa de Investigación: Discursos, prácticas e instituciones educativas, de la UNQ. Actualmente es integrante del Programa de Investigación: Discursos, prácticas e instituciones educativas, de la UNQ.
Pablo Ariel Scharagrodsky es Doctor en Ciencias Sociales y Humanas por la Universidad Nacional de Quilmes. Es docente investigador en la Universidad Nacional de Quilmes y en la Universidad Nacional de La Plata. Es docente de diversas maestrías y doctorados de Universidades Nacionales y de la región y autor de numerosos libros y de diversos capítulos y artículos sobre la historia de la educación, las problemáticas sobre el cuerpo, las pedagogías feministas y los estudios género. Actualmente es Co-Director del Programa de Investigación: Discursos, prácticas e instituciones educativas, de la UNQ.
